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Connaître et dialoguer pour éduquer aux risques (et avantages) liés à l’usage de l’internet Quand l’enfant rentre chez lui, le binôme éducationnel « enseignant-e–élève » s’estompe. Certains enfants ont accès à la connaissance informatique, aux ressources du net. D’autres, peu fortunés (sous-équipement) et/ou moins bien accompagnés (peur des parents, méconnaissance, méfiance, inaptitude, etc.) n’en ont pas la possibilité. Faciliter l’apprentissage des nouvelles technologies est donc nécessaire afin que la relation parents- enfants jouent à plein son rôle éducatif et que les parents participent activement au développement de leur(s) enfant(s). À cette fin, la Ligue des familles préconise l’éveil et l’éducation critique plus que l’interdiction ou la censure. Des centres de formations ont été créés. Ils utilisent, entre autre, les outils Educaunet pour une familiarisation efficace à l’ordinateur et aux ressources (positives et négatives) de l’internet. Des outils, mais aussi du contenu ! Chaque semaine, Le Ligueur — avec le « Petit Ligueur » bien connu des enseignant-e-s — édite une version papier. Et depuis peu, les archives du Ligueur sont disponibles en ligne. Une mine d’or de plus de 6 000 articles pour les enseignant-e-s et les parents. Connaître et dialoguer pour choisir de devenir complice, acteur, protagoniste, vecteur, initiateur, innovateur, inventeur, créateur, explorateur… avec un outil (l’ordinateur) qui peut être à la fois facteur de progrès et cause de nouvelles dépendances ou aliénations. Ainsi vivent les femmes, les hommes, les parents, les enfants… ainsi nous voulons agir à la Ligue des familles.
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